一天晚上，我有意无意的翻阅着家里的杂志，一段文字将我吸引：一个国外的女记者，到我国一个盛产花卉的地方去参观。在一个花卉基地，热心的经理将女记者引领到一株盆景边，很自豪的介绍说，这里的盆景都是我们的园艺师傅精心制作的，您看这棵榕树，在我们将它移植到花盆的时候，就在它的枝条上缠好铁丝，几年以后，在铁丝的固定下，枝条上就会长出许多疙瘩，再在花盆里配上相应的文石，就会给人一种古色古香的感觉。女记者听罢，顿时泪流满面，哽咽着说，NO！NO！这简直太残酷了，为什么不让这美丽的榕树自然生长呢？难道这里的一切植物都是在你们的铁丝下生长吗？为什么不让它们自由的生长？对于女记者的伤心和一连串的“为什么”，经理顿觉茫然，无言应答。
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� � 我轻轻的将杂志放到一边，闭目仰靠在沙发上，而女记者的话依然在我的耳边回荡，“为什么不让它们自由的生长?”原本以为是美丽的事物，当换一个看问题的角度，美丽就变成了残酷。榕树盆景虽然无语，但是它的肢体在铁丝的禁锢下，从小就失去了本应该属于它的快乐与自由，当人们赞美它的时候，它是不是有呼唤自由的呐喊？
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� � 我的思绪被女记者的言行激活了，于是，我想到了我们今天的孩子们：今天的孩子们像不像那颗被铁丝禁锢在花盆里的榕树呢？
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� � 从孩子在母亲腹中诞生的那一刻起，父母就在为他（她）构思以后的生活蓝图，父母们的最大愿望，就是希望自己的孩子是最聪明的、最优秀的、最出众的，因此，在孩子出生以后，从上幼儿园开始，总想让自己的孩子上最好的学校，受到最好的教育，学到所有的本领，将来是一个艺术家、科学家、画家、外交家等所有的“家”集一身的人，将自己没有实现的愿望，在自己的孩子身上得到实现，正如央视公益广告上播放的那样：在一天的时间里，早晨让孩子学画画，中午让孩子学钢琴，下午让孩子学英语，晚上让孩子学奥数，孩子的童年生活，没有一点是属于自己本应该就有的天真和快乐，没有一点自己生长的天空，在父母过度的期望值下，孩子的心理扭曲了，心态变形了，孩子们的眼睛里，看不到春天灿烂的鲜花，看不到花丛翩翩飞舞的蝴蝶，看不到山涧涓涓的溪流，听不到树林中鸟儿欢快的叫声，也听不到蟋蟀在夏晚的月光下清脆的鸣唱，就像一个赶场的歌手一样，拖着疲倦的脚步，从城南奔到城西，再从城西奔到城东，最后，在夜幕的笼罩下，带着满脑子本不应该属于自己的事情，进入属于自己的梦乡。
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� � 过多的压力，会使幼小的心灵产生畸形，在忧郁和苦闷的压迫下，孩子的性格就会变的孤独，在父母的眼睛里，孩子似乎是变得懂事了，爱好广泛了，知识增加了，其实，这时的孩子内心是最脆弱的，只要外界有一些诱惑，在孩子的眼睛里，就变成了最大的快乐。如今的许多孩子为什么痴迷于网络，因为只有在网络里，孩子们才能得到自己所想得到的快乐，只有在网络里，孩子们才能看到自己想看到的天空。但是，在网络的天地里，孩子们看到的不仅仅是蓝天和白云，不仅仅是羊群点缀下的草原，还会看到本来不应该提前看到的污垢，在没有辨别能力的情况下，一个被污垢浇灌的孩子，会成长为一个什么样子？他（她）的心态能不扭曲吗？
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� � 要还本应该属于孩子们的自由天空，让孩子像山林中的小树一样，自由自在的成长，把一些成人脑子里的固有想法，过早的实施在孩子的身上，无疑是徒劳的，时间会证明一切的，试问，有几个孩子在父母的逼迫下，成了音乐家、画家、科学家，只有因势利导，从孩子的兴趣出发，从孩子的心理特征出发，才能是孩子在愉快和兴奋中吸取知识和营养，才能在属于自己的天空里，健康的成长。�
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