（《澳纽网》综合编译报道）
新西兰多所大学近日对政府教师培训资金分配方式提出质疑，认为现行政策明显偏袒一家教育领域的新进入者，而该机构在政策制定时，其负责人正兼任新西兰教师协会（Teaching Council）主席。
据RNZ报道，争议焦点集中在“校内教师培训”（in-school teacher training）项目的政府拨款上。高校方面指出，这笔资金在分配时严重倾向于一家刚进入教师教育领域的新机构，而该机构当时的负责人同时担任教师协会主席一职。高校认为，这种安排可能影响了资金分配的公平性，并让传统大学在教师培养项目中处于不利地位。
有大学代表形容当前的教师培训资金分配机制“混乱不堪”（shambolic），并批评政府未能给予长期从事教师教育的大学足够的支持。他们担忧，这种偏向新进入者的做法，不仅可能影响教师培训的质量，也可能削弱新西兰教师教育体系的整体稳定性。
目前，新西兰教师协会和相关部门尚未就此事作出正式回应。但高校方面已呼吁政府重新审视资金分配标准，确保所有教师培训机构都能在公平、透明的环境下竞争。
此次争议再次引发公众对教师培训政策制定过程的关注。有教育界人士指出，任何涉及公共资金的分配都应避免利益冲突，并确保决策过程的独立性和公正性。
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