一、澳、新两国的职业培训特点

　　1.全社会高度重视职业培训。

　　首先，两国政府都把职业培训放到了提高公民劳动力素质，保证国民经济“高质量，高效益”运作的高度来认识。在澳大利亚，国家专设“教育、培训就业与青年事务部”(DEEF)和“国家职业培训局”
(ANTA)，实施规范有序的职业培训管理，实施统一培训计划；制定统一技能鉴定标准；使用统一教材；实行统一培训机构认可、统一教师资格认可、统一国家学历认可和统一技能鉴定认可。

　　其次，国家投入巨额经费，保障职业培训得以顺利发展。澳大利亚对教育的总投资占国民生产总值5.2%。新西兰投入职业教育经费的80%来自国家财政，20%来自产业部门(有偿培训)。同时，澳、新两国职业培训还得益于工商界鼎力支持。大型企业集团都建有自己的培训机构，投入巨额经费用于全员素质提高和职业技术继续教育。工商界还通过“产业培训委员会”参与职业培训运作与监督，形成了全社会都重视职业培训的感人局面。

　　2.职业培训与就业紧密结合。

　　澳、新两国职业培训经过艰难的探索和改革，逐步形成了职业培训“市场化”运作机制，较好地解决了职业培训怎样既适应产业部门的需求，又满足受训者个人需求的问题，使职业培训与就业有机地结合起来。

　　新西兰马努考技术学院，专业设置就有2oo多种。学院开设不同层次的课程来适应产业部门与受训者的不同需求。学院拥有6000名全日制学生，22000名半日制或业余学习学生。

　　澳大利亚北悉尼TAFE学院(技术与继续教育学院)，在校生达45000人。学院除开设正常课程外，还增加就业指导咨询。学院专门建立“就业指导部”，由精通多国语言的专家教授担任心理指导老师。其职责是：①与产业部门联系，提供用工信息。②向产业部门推荐毕业生。③定期发布用工信息广告，为毕业生就业提供可选择机会。④定时、定点由心理指导老师接受学生就业咨询。⑤定期召开就业专题讲座，内容有怎样写简历和求职信，接受雇主面试的技巧等。⑥“就业指导部”专设几十部与产业部门联系的热线电话，供毕业生求职使用。

　　该院毕业生求职可与国际计算机户联网络联网。据介绍，仅北悉尼地区每年计算机可提供200-250个产业部门用工信息(含国际网)，求职者与岗位空缺仍为50：1。由于北悉尼TAFE学院十分重视培训与就业有机结合，使毕业生很快被产业部门一抢而空。学院声誉越来越高，吸引了包括中国、日本、新加坡、香港在内的60多个国家和地区留学生前往求学。不难理解，培训与就业紧密结合是其成功的秘诀。

　　3.培训引入市场竞争机制。

　　澳、新两国十分重视职业培训发展，投入巨额资金，引入竞争机制，颁布有利于职业培训发展的配套的政策法规。使各类培训机构象雨后春笋般地壮大发展，并形成多元化的格局。在澳大利亚全国基本形成了培训网络，并进入竞争机制。

　　全国培训机构可分为四类：①联邦政府办的TAFE学院，是国家实施职业教育的主体。其规模大，设备先进，专业设置广泛，培训层次多样化，学制长短结合，培训模式灵活多样。②成人与社区培训机构：提供基本职业技能训练，为失业人员再就业提供岗前技术培训。③私人培训公司：国家鼓励私人培训机构参与对TAFE学院竞争，通过立法形式规范职业培训竞争机制。④产业部门、企业集团兴办职业培训中心。一般负责初级培训，开展实用型技术的在职培训和职业技能再教育等。