首页 > > 新西兰的冬天“不穿”长裤和鞋子
人气: 日期: 2006/11/28
当我们把十岁的儿子带到新西兰，并把他送进离家不远的一所小学时，我们就像是把自己最心爱的东西交了出去，多少有些忧心忡忡。
冬季的校服没有长裤
来到新西兰时正值冬季，可当我们购置齐备所有的校服时，才发现居然没有一 条长裤，制服短裤配的只是一双长及膝盖的线袜！而漂亮的体育课服装却没有运动鞋相配，当我们向老师提出疑问时，老师笑了：“孩子们跑步时不需要鞋”，还抬 手指向窗外，果然宽阔的大草坪上，一队孩子正在跑步，而每个人都是“赤脚大仙”，看着孩子们自在、健康的体态，我在心里对自己说：“入乡随俗吧！”。
听懂的第一句英语是鼓励
回到家里，儿子的兴奋劲儿似乎还没有过去，告诉我们他今天听懂了老师对他 说的“WellDone！Goodboy！”，看着儿子脸上洋溢的笑容，我问他老师为什么夸奖他，他说：“Spellingtime的时候，老师听写了 20个单词，我写对了6个，老师在全班表扬我呢！”。20个单词答对6 个，这要是在国内的学校里，即使老师不批评，自己还不知该多么自卑呢，可在这里，老师似乎在用放大镜去发现并夸赞每一个孩子小小的优点。
书包里只有一个大饭盒
儿子入学几周后，我又开始不安了，只见孩子们天天背着个大书包，一个个步 履轻快兴高采烈，全然没有任何“重负”的迹象，原来，里面没有书本甚至没有笔，天天就装着个大饭盒！虽然为了掌握孩子在学校的情况，我特意在每天的放学 后，安排了“午餐时间”，让他边吃边向我讲述学校的事情。
这里的教育并不简单
新西兰的小学里，虽然没有统一的教材，但老师也大都有自己的教学安排和目 标，以“Spelling”为例，一个不到30人的班级，竟然分出4个到5个不同的程度，使用不同级别的学习材料，这使得接受能力差些的孩子，没有跟不上 的压力，而学习能力强的孩子，老师又给了他“跑步前进”的空间。
冬季的校服没有长裤
来到新西兰时正值冬季，可当我们购置齐备所有的校服时，才发现居然没有一 条长裤，制服短裤配的只是一双长及膝盖的线袜！而漂亮的体育课服装却没有运动鞋相配，当我们向老师提出疑问时，老师笑了：“孩子们跑步时不需要鞋”，还抬 手指向窗外，果然宽阔的大草坪上，一队孩子正在跑步，而每个人都是“赤脚大仙”，看着孩子们自在、健康的体态，我在心里对自己说：“入乡随俗吧！”。
听懂的第一句英语是鼓励
回到家里，儿子的兴奋劲儿似乎还没有过去，告诉我们他今天听懂了老师对他 说的“WellDone！Goodboy！”，看着儿子脸上洋溢的笑容，我问他老师为什么夸奖他，他说：“Spellingtime的时候，老师听写了 20个单词，我写对了6个，老师在全班表扬我呢！”。20个单词答对6 个，这要是在国内的学校里，即使老师不批评，自己还不知该多么自卑呢，可在这里，老师似乎在用放大镜去发现并夸赞每一个孩子小小的优点。
书包里只有一个大饭盒
儿子入学几周后，我又开始不安了，只见孩子们天天背着个大书包，一个个步 履轻快兴高采烈，全然没有任何“重负”的迹象，原来，里面没有书本甚至没有笔，天天就装着个大饭盒！虽然为了掌握孩子在学校的情况，我特意在每天的放学 后，安排了“午餐时间”，让他边吃边向我讲述学校的事情。
这里的教育并不简单
新西兰的小学里，虽然没有统一的教材，但老师也大都有自己的教学安排和目 标，以“Spelling”为例，一个不到30人的班级，竟然分出4个到5个不同的程度，使用不同级别的学习材料，这使得接受能力差些的孩子，没有跟不上 的压力，而学习能力强的孩子，老师又给了他“跑步前进”的空间。
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