美国研究表明:新冠疫情期间出生的儿童普遍弱智

新冠疫情 澳纽资讯

据英国《卫报》,美国的一项研究表明,在新冠病毒大流行期间出生的儿童与此前出生的儿童相比,其言语、运动和整体认知能力明显下降。

孩子出生后的前几年对他们的认知发展至关重要。但是,由于新冠病毒的流行造成企业、托儿所、学校和游乐场等场所的关闭,婴儿的生活发生了很大的变化,父母在试图平衡工作和照顾孩子时压力很大,往往捉襟见肘。

该研究的主要作者、布朗大学儿科(研究)副教授(associate professor of paediatrics (research) at Brown University)肖恩·迪奥尼(Sean Deoni)说,由于家庭内部环境的“刺激”有限,同时与外面世界的互动较少,疫情大流行时期的儿童在评估认知发展的测试中似乎得分低得惊人。

在疫情大流行之前的十年里,三个月至三岁的儿童在标准化测试中的平均智商得分在100分左右,但根据这项分析,在疫情大流行期间出生的儿童,这个数字下降到78分。

这项研究包括罗德岛州的672名儿童。其中,188名是在2020年7月以后出生的,308名是在2019年1月以前出生的,而176名是在2019年1月至2020年3月之间出生的。纳入研究的儿童都是足月出生,没有发育障碍,而且大多是白人。

研究人员发现,那些来自较低社会经济背景家庭的儿童在测试中的表现更差。

分数下降背后的最大原因可能是在家里缺乏刺激和互动。迪奥尼说:“父母们压力很大,焦头烂额……孩子们通常会得到的互动大大减少。”

这些较低的认知分数是否会产生长期影响还不清楚,迪奥尼认为,在生命的最初几年,认知的基础已经奠定,就像盖房子一样—— “当你在打地基的时候,更容易添加砖瓦或装饰品,孩子越大,改善的可能就越小。”

他补充说,鉴于这些数据来自美国一个相对富裕的地区,那里的社会支持和失业福利都很完善,令人担心的是,在美国和世界的贫困地区,情况可能更糟。

伦敦大学学院的纳菲尔德儿童健康教授特伦斯·斯蒂芬森爵士(Sir Terence Stephenson)说,这项研究很有意思,因为已经有很多关于学龄儿童教育影响的文章,但关于婴儿的文章不多。

他说,影响婴儿认知得分较低的关键因素可能是父母的压力,他们在工作和提供全职照顾儿童方面都面临挑战。来自社会经济地位较低的家庭的儿童受到的影响最大,这也许并不奇怪,因为疫情在财政、就业和健康等方面的影响都呈现了相似的结果。

参考链接:

https://www.theguardian.com/world/2021/aug/12/children-born-during-pandemic-have-lower-iqs-us-study-finds

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