澳纽网讯 随着能够检测ChatGPT等人工智能系统使用情况的软件的激活，大学与作弊者的竞赛取得了进展。

八所新西兰大学表示，Turnitin 现在可以以98%的准确率发现人工智能生成的材料，并为新西兰客户开启了这项能力。

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学者们告诉RNZ，更新将有所帮助，但他们怀疑它是否会长期有效，或者对那些知道复杂的工具使用方法的学生来说是否有效。

Turnitin亚太地区副总裁詹姆斯·索利（James Thorley）表示，该软件可以估算出由人工智能撰写的文本的百分比，并突出显示出违规的句子。

Thorley说，人工智能生成的工作比其他类型的作弊更难被发现。

“每次ChatGPT或任何其他人工智能写作工具生成任何东西，它都是独一无二的。所以没有两个创作内容是相同的，所以你不能像检测复制粘贴剽窃一样检测它，无论它来自哪里，”他说。

“你真的在寻找人工智能作家和人类写作的区别，但显然这比简单地匹配相同的文本要复杂得多。”

测试表明，即使学生编辑人工智能制作的作业，使其看起来像是自己的，Turnitin也会有效，Thorley说。

他说，美国的调查显示，25%-50%的大学生在各种任务中使用过人工智能。

“实际上，每个人都对这类工具的潜力感到非常兴奋。检测并不一定意味着有不当行为发生，它是错误的。这一切都是为了得到一个更大的画面是怎么回事，并开始对话。”

“Everyone’s actually very excited about the potential of these kinds of tools. Detecting doesn’t necessarily mean that there’s misconduct happening, that it’s wrong. It’s all about getting a bigger picture of what’s going on and starting conversations.”

坎特伯雷大学的凯瑟琳·莫兰表示，由于人工智能，该大学正在重新设计评估。她预计Turnitin将被用于尚未改变的任务。

Turnitin更新只可能工作短期为学生适应-高级讲师

维多利亚大学(Victoria University)软件工程高级讲师西蒙·麦卡勒姆(Simon McCallum)表示，对Turnitin的更新将有助于发现滥用人工智能的现象，但他预计，这种更新只会在短时间内有效，而且学生们会以一种简单的方式进行。

“还有一大堆其他的人工智能工具，当你把它们叠在一起时，任何这些检测都不太确定，我们的问题是，如果你要指出某人抄袭，你必须确定他们违反了规则。不只是暗示这可能是人工智能写的”他说。

McCallum博士表示，大量学生正在使用ChatGPT和类似的“大型语言模型”课程。

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“学生们经常使用GPT。他们中的一些人非常擅长它，那些擅长提示工程（prompt-engineering）的人，为人工智能创造良好的输入，能够在更短的时间内生成非常现实的工作，看起来非常像他们自己的工作，比他们自己写的时间要短得多，”他说。

他说，学生应该学会使用人工智能，因为它将在许多工作中得到广泛应用，但他担心有些人在做这件事时没有花任何心思。

“当人们放弃思考时，我很担心。他们没有用他们的头脑或努力去学习，”他说。

“我们可能需要考虑每一个作业都是一个小组作业，因为我们必须认为每个学生都可以访问一个小组成员，一个人工智能，可以为他们做一些任务。所以你必须说，不要把它当作你自己的工作，在小组中你是如何做出贡献的。”

ChatGPT 诸如此类的事情太重要了，整个教育系统都应该关闭，这样老师和讲师才能想出该怎么办，麦卡勒姆说。

“这是一个大流行级别的事件。它将从根本上改变我们所做的很多事情。在大流行期间，我们突然不得不上网，我们突然不得不用一种全新的方式来教学这也是我们所需要的改变，”他说。

“让学校停课一个月、五周、六周，用这些时间和所有的老师、大学讲师一起做专业发展，说你们所有人都需要跟上这个步伐，因为它从根本上改变了教育。”

大学应该重新考虑论文作为评估的形式——高级讲师

新西兰大学执行董事克里斯·惠兰说，大学和学校不需要关闭，但他们应该重新考虑他们评估学生的方式。

“国际上的最佳实践是认识到它的存在，并围绕它重新设计评估。因此，在某些情况下，鼓励使用生成式人工智能来设置作业初稿，然后围绕（它）的好与坏提供一个作业。但在其他情况下，它是设置生成式人工智能无法复制的任务，”他说。

惠兰说，Turnitin的更新将是巨大的帮助。

奥克兰大学高级讲师Paul Geertsema说，大学应该重新考虑如何将论文作为一种评估形式。

“我们需要重新评估为什么我们要让人们写论文。事实是，ChatGPT和类似的工具可以在大多数主题上写出漂亮的文章，我们需要重新审视我们希望人们能够做什么，”他说。

“这是一个非常强大的工具，社会真的可以从它的使用中受益，我们应该尽我们所能鼓励在工业和工作场所采用因此，我们能够有效地竞争，为我们的社会创造财富。”

中学校长协会主席Vaughan Couillault表示，青少年很难利用人工智能来生成学校作业，因为他们的老师非常了解他们，能够发现比他们正常水平更好的作业。

他说，老师也可以要求学生展示他们的初稿，或者布置在课堂上完成的作业，而不是在家里。

来源：RNZ

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