过去十几年间，世界大学排行榜俨然成了全球高等教育的 ” 风向标 “。有一所高校，在急流之中，按下了休止符号。
南京大学明确表示：” 学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标。”
图 | 南京大学，公开对国际排名说 ” 不 “。
多所高校发文
日前，南京大学官网发布文件，在推进” 双一流 ” 建设和内涵式发展方面，学校进一步明确学科建设目标定位：
全面梳理以学科亮点工程为主的学科评价体系和预算目标设置体系，清理以论文数量、国际排名为参考的评价标准。在《南京大学 ” 十四五 ” 规划》和《南京大学 ” 双一流 ” 建设高校整体建设方案》编制中，学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标。
图 | 南京大学鼓楼校区一角
无独有偶，除南大以外，宣布退出 ” 国际排名 ” 的还有中国人民大学、兰州大学等多所 985 高校。
早在 2020 年举办的 ” 深化新时代教育评价改革 ” 专家座谈会暨中国人民大学教育评价研究中心揭牌仪式举行上，中国人民大学就深入探讨了 ” 洋指标 ” 的利弊。并决定从 2022 年开始，不再向国际大学排名机构，提供相关数据。
兰州大学也表示，将不再参与各种国际排名，不再像国际教育机构提供任何数据，将会专心做好自己的研究，避免受到各种排名的影响。
图 |” 居一隅而雄天下 “，兰州大学创造了在欠发达地区创办高水平研究型大学的奇迹。
教育部：不赞成、不支持
面对 ” 大学排名乱象 “，官方表示：”一直以来，国家历来不赞成、不支持搞大学排行榜对高校进行简单的综合排名，并坚决反对借此向高校拉赞助。”
对一所高等学校的办学水平和声誉进行综合评估和排名，是一件十分严肃和复杂的工作，而一些社会组织和机构采用简单的量化打分和小样本调查的方法，仅凭少数几个指标就对高等学校进行综合排名，容易对大众产生误导。
图 | 教育部：不赞成、不支持搞大学排行榜！
事实上，对大学排名的 ” 谴责之声 “，不绝于耳。
北京大学原校长、中国科学院院士许智宏表示，学科排名更能够反映一所学校的教学科研水平和实力，比大学排名更加科学；南开大学老校长龚克则公开对各种排名表示了不满，他认为，排行榜就是在客观上就是在制造 ” 标准 “。
浙江大学原党委书记邹晓东认为，好大学并非只体现在排行榜上；西安交通大学校长王树国则一针见血地指出了大学排名对中国高校的 ” 负面影响 “。
“我主张中国的优质教育应该越做越大。如果按照第一第二排，你永远就只有一个第一，始终满足不了老百姓的需求。”
看排名，但不尽信排名
排行榜是公众了解一所大学最直接、最简单的方式，但大学排名本身是一种过度简化的测量，违背了大学本身极度复杂这一基本事实。
高校排行榜只能作为高校办学的 ” 参照线 “，而不应成为 ” 指挥棒 “。
将不同类型、特色、规模的大学放在同一个赛道上比较，其结果很可能是对公众的误导。公众或许会被误导，处在风暴最中心的高校，却不得不理智一些。
看排名，但不唯排名，方是正道。
来源: 青塔
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